Oggi troviamo sempre più spesso i principi della gamification o del video-game thinking integrato all’apprendimento non-digitale, anche nei giocattoli in legno. Cominciamo a vedere questo nuovo approccio, ad esempio, in progetti di giocattoli in legno che esplorano l’aritmetica di base, tra le altre conoscenze, cercando di massimizzare, attraverso il gioco, l’interesse dei bambini.

La Gamification nell’apprendimento è una nuova strategia basata sul concetto di gioco per influenzare, coinvolgere e motivare i bambini a imparare.

L’arte di far convogliare in applicazioni del mondo reale o in attività produttive il divertimento e gli elementi additivi tipici dei giochi.

Yu-kai Chou

SumBlox è uno dei giocattoli in legno progettato da David Skaggs per aiutare i bambini che hanno ad esempio subito una interruzione nel loro apprendimento a causa di una bassa capacità di attenzione.

David Skaggs ha pensato ad un gioco che potesse aiutare il bambino a vedere applicati nella realtà i nuovi concetti teorici, rafforzando anche quelli pregressi. Egli ha osservato che con l’uso di giochi di apprendimento, dalle carte ai giochi per iPad, il ragazzo ha iniziato a mostrare un miglioramento, e, nel caso dei giochi di matematica per iPad, questi non erano stati progettati per tenere l’attenzione del bambino.

Avevamo bisogno di un gioco
che potesse tenere la sua attenzione abbastanza a lungo per imparare, crescere e fare progressi reali.

David Skaggs

Questo è il modo in cui SumBlox è nato, ed oggi è uno dei giocattoli in legno per l’insegnamento della matematica che è in grado di farlo ad un livello completamente nuovo. Questi blocchi di numeri in legno intagliato aiutano i bambini a imparare attraverso il gioco, a sviluppare la comprensione del valore dei numeri, la risoluzione dei problemi, a sviluppare la loro immaginazione e le loro abilità fino motorie.

SumBlox è come una nuova versione dei regoli. Rimuove i colori e aggiunge numeri simbolici, fornendo una dimensione logica aggiuntiva al design. Inoltre si ispira al pensiero dei video giochi dal momento che mette in campo da subito e chiaramente l’obiettivo di motivare i bambini a imparare, impegnarsi nelle sfide e sviluppare capacità uniche per risolvere i problemi.

Questi blocchi di numeri in legno hanno la forma di cifre le cui altezze corrispondono al loro valore numerico, creando un modo giocoso in cui esplorare l’aritmetica di base. Essi offrono un mondo sistematico di modelli e regole, ma possono anche essere usati come blocchi di legno per creare e costruire in modo libero.

Sumblox consente ai bambini di giocare con operazioni aritmetiche di base come addizione, sottrazione, frazioni e moltiplicazioni. Quanto più alto è il numero, più alto è il blocco. Questo permette i bambini di imparare in modo intuitivo il valore e il simbolo di ogni numero nello stesso tempo. Pertanto, mentre i bambini costruiscono con i blocchi di numeri di legno, vedono che quando i numeri sono combinati uno sopra l’altro, possono uguagliare il valore e la dimensione degli altri numeri. Le frazioni diventano più facili capendo il denominatore e i rapporti numerici. I concetti matematici astratti prendono vita e diventano visibili e tangibili.

È possibile impostare diversi livelli di difficoltà a seconda dell’età o del momento di apprendimento di ogni bambino. Ad esempio, riducendo il numero di blocchi per costruire torri con lo stesso importo. Sumblox permette anche ai bambini di giocare da soli o con gli amici, sfidandosi ma anche costruendo insieme, e così via..

Quindi come possiamo vedere, attraverso l’esplorazione e il gioco, i bambini possono sentirsi a proprio agio, soprattutto nel fare errori, comprendere e correggersi. Inoltre, questo giocattolo permette di giocare in modo creativo permettendo ai bambini di sentirsi liberi di giocare, costruendo la torre più alta, un ponte, una casa accogliente o un grande castello. Infine i blocchi si possono utilizzare anche per misurare gli oggetti che si trovano intorno e molte altre modalità di gioco.. Questa libertà permette ai bambini di aumentare la loro autostima in una dinamica di apprendimento autonoma o guidata, all’interno di un processo creativo ed esplorativo dell’aritmetica di base.